読めない単語の対処

前回の実例の続きです。

漠然と解らなくなっている原因となっているものを
見つけることができましたが、
次はそれをどのようにして対処するかです。

私：「うん。（読みは）『いっつい』だね」

音読再開です。

子：「一対になっていると考えた」

一通り読み終えたら、こう質問します。

私：「ここまでで難しい言葉はなかった？」

もう一度、文章を読んで探してもらいます。

子：「形質が遺伝するもととなる要素があり、
　　　その要素はひとつの形質について、
　　　一対・・・。
　　　う～ん・・・」

私：「『一対』かな？」

子：「うん、『一対』！！」

私：「そうだね。
　　　読めないってことは、普段使っていない言葉だからね。
　　　意味が解らなくて当然だよね」

子：「うん」

私：「こういうのは、辞書で調べてみるといいよね」

辞書を使って、『一対』を調べます。

子：「２つで一組になったもの」

意味が解りました。