2016-04

『学習ガイドライン』４．教材（１）　「教科書」今回から第４章です。学習教材には様々なものがありますが、それらをどのような位置づけで使用するかによって、学習効果は大きく違ってきます。そうは言っても、こうでなければならないというものではありませ...

『学習ガイドライン』３．効果的な家庭学習（４）　「別の日にやり直す」間違えたところは、「その日のうちにやり直す」というのを前回お話ししました 。今回は、その後、さらに記憶を定着させる方法です。「その日のうちにやり直し」、「できる」ことを確認...

『学習ガイドライン』３．効果的な家庭学習（３）　「その日のうちにやり直す」前回、「違いをはっきりさせる」ことで覚え直す準備をするというところまでお話しましたね。今回はその続きで、覚え直し、その記憶を定着させることについてです。家庭学習の基礎...

『学習ガイドライン』３．効果的な家庭学習（２）　「違いをはっきりさせる」今回は、間違えてしまった問題の後処理についてです。問題を解き、答え合わせが終わったら、家庭学習の基礎の通り、「調べる」ことですね。まずは、解答・解説をじっくり読み、また...

『学習ガイドライン』３．効果的な家庭学習（１）　「できないをできるに変える」今回から学習ガイドラインの３章に入ります。２．家庭学習の基礎で、一連の流れを身につけたら、次にそれをさらに効果的なものにしていきます。目的は、「理解を深めること」、...

今回は、家庭学習の基礎のラストです。２．家庭学習の基礎（４）　「覚えたことを思い出せるか確かめる前回の「覚える」ことは、勉強することだと理解しやすいためか、実行している子供は多いかと思います。しかし、時間をかけて覚えても、テストが終わると、...

『学習ガイドライン』の続きです。２．家庭学習の基礎（３）　「覚える」前回、「まねする」ことについて書きました。第二段階の学習（『１．家庭学習の重要性（１）』参照）の最初のステップでしたね。アバウトにではなく、正しく表現してみることが、次の「...

今回も『学習ガイドライン』について書いていきます。２．家庭学習の基礎（２）　「まねする」前回の続きになります。間違って覚えていたことや忘れていたことを、教科書、ノート、辞書、参考書などを使って調べると、知りたかったことが載っているページにた...

引き続き、『学習ガイドライン』についてご覧ください。２．家庭学習の基礎（１）　「調べる」今回から、家庭学習の基礎として、家庭学習で具体的に何をしていくのが良いのか、について書いていきます。成績が思うように伸びなかったり、下がってしまっている...

引き続き、『学習ガイドライン』についてご覧ください。１．家庭学習の重要性（２）　「知っている・解る・できる」これは、子供達が、今どの状態にいるのかを判断し、前回の『学習の段階』と合わせて、今何をすれば良いのかを考えるために使います。「知って...